Con postura de estudiante: leer textos académicos.
Autora: Lorenzon. N. La alfabetización no es una habilidad básica, que se logra de una vez y para siempre. Persiste la idea de que para interpretar los textos escritos es una competencia que se debe haber logrado cuando se ingresa a la educación superior. Pero no es así porque la diversidad de temas, clases de textos, propósitos, destinatarios, y los contextos en los que se lee y escribe plantean siempre en el lector nuevos desafíos y exigen continuar aprendiendo a leer y escribir. Es frecuente observar que muchos estudiantes no pueden planificar lo que desean comunicar, tanto frente a una instancia escrita y se agudiza el problema aún más en un examen oral. Se visualiza que muchos no pueden puntualizar y corregir, repitiendo oralmente lo que ya se le ha solicitado que revea, en el discurso escrito. Otras veces no pueden comprender la pregunta en el examen oral. Las dificultades ...
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